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論文提綱怎么寫(優秀導師推薦)
發布時間:2019-03-25

  一、編寫提綱的意義

  (一)提綱的含義

  提綱,體現論文的總體構思。從整體著眼,先對觀點和材料進行編排,使之成為次序清楚、思路清晰足以說明某一問題的論文輪廓。然后用文字依照顧序將其記錄下來,就成了提綱。

  (二)提綱的作用

  (1)有利于論文的謀篇布局。實際上,論文最初可能僅是零星的想法,或者僅有模糊、粗糙的輪廓,此時直接人手寫作,一氣呵成,往往可能因整體的結構問題造成返工,先擬提綱,提綱可以反復修改。

  (2)有利于論文的整體進程。構思全而、布局合理的提綱無疑是論文寫作“施工”中的藍圖,便于自行檢查:是否圍繞論點選擇材料,結構是否完整,層次是否清楚。這樣寫作起來,胸有成竹思路暢通,得心應手。可以有效地杜絕“東一榔頭,西一棒子”、“下筆千言,離題萬里”等不良現象的發生。當然在寫作過程中發覺不妥之處,可以修改提綱。

  (3)有利于論文寫作安排。有了總的綱要之后可以靈活安排寫作時間。既可以從頭到尼按自然順序來寫,也可以先寫本論部分,再寫開頭、結尾。還可以寫全文的任一部分,再寫其他部分,最后組合成篇。具體做法,因人面異,大家都可以試試,

  有的同學沒有擬定提綱的習慣,有的覺得擬定提綱浪費時間。經常寫作的同志卻深知“磨刀不誤砍柴工”.初寫論文若是能將自己的思路寫成提綱,再去請教行家,人家也比較容易提出修改意見,這往往會得到卓有成效的指導。
 

論文提綱怎么寫(優秀導師推薦)
 

  二、編寫提綱的步驟

  (一)確定提要,加入材料,形成概要

  讀了書籍上的內容提要便可大體了解書的主要內容。畢業論文寫作也要先寫好論文提要,有了這個提綱的雛形,分別列出論文題目、大標題。小標題,爾后把選定的材料穿插進去就形成了畢業論文的概要。

  (二)稿紙頁數的總體大致分配

  寫作前對于文章篇幅的總體安排要做到心中有數。比如有一位同學是這樣估算的,他打算以6000字完成論文,大概使用20頁300格稿紙,根據論文的各個部分大體的字數,總體可大致分配為:序論約1頁,本論約17頁,結論約2頁。本論共有幾項,每項頁數多少可再作估算。這樣做的目的無非是對于各部分的長短做到心中有個大數,避免論文篇幅結構上的盲目性。

  三、編寫提綱的常用方法

  (一)提綱的類型

  (1)簡要提綱。有人稱之為粗綱。簡要地概括論文項目要點,排隊列序,用粗線條描繪論文的總體輪廓。

  (2)詳細提綱。有人稱之為細綱。將各級論點、主要論據、論證方法等結構項目開列出來,體現論文基本骨架和總體面貌。

  (二)提綱的寫法

  (1)標題式。即以標題形式將該部分主要內容概括為標題式的短句或詞語。此法的優點是:簡潔、一目了然,提綱寫作便捷。缺點是:內容過于簡單,作者自己明白,別人不易看得懂,日久之后作者也容易遺忘。

  如《高考模式改革研究)標題式提綱可寫為:

  (一)序論

  (二)本論

  1.高考改革的教育及社會背景

  2.高考及高考模式改革的現實要求

  3.高考改革多種模式分析

  (三)結論

  (2)句子式。即以能夠表達完整主題的形式將該部分概括為一個完整的句子。此法的優點是:具體、明確。由于提綱為論文的各個段落層次提供了主題句,方便于起草成文。缺點是:文字量較大,寫起來比較費時費力。

  如《高考模式改革研究)句子式提綱可寫為:

  (一)序論

  1.提出中心論題

  2.說明寫作意圖

  (二)本論

  1.高考改革的教育及社會背景

  (1)高考競爭的演變

  (2)片面追求升學率的現實狀況

  (3)家庭對學生的高考壓力

  (4)素質教育的提出和高考應試

  2.高考及高考模式改革的現實要求

  (1)高考要體現國家的意志

  (2)高考要符合對人的認識規律

  (3)高考要有正確的導向作用

  3.高考改革多種模式分析

  (1)全國統一高考與分省命題考試

  (2)兩次考試,分別錄取模式

  (3)3+X的考試模式

  (4)外語+相關科目+綜合科目考試

  (5)以高校組合形式命題考試

  (6)國家組織考試,學校自定科目

  (三)結論

  總結和比較上述六種高考模式,提出改進的意見,呼應序言。

  (3)段落式。即以段話將 該部分內容概括成內容提要。這種方法比較詳細,可為論文寫作打下好的基礎但花費時間甚多,只可在論文的重點部分使用。

  以上幾種方式可以單獨使用,也可以混合選用。提綱詳略自便,可以從簡略的提綱人手,反復修改,逐步完成。詳細的提綱開列出來之后,作者就有了比較清晰的思路,可以“下筆如有神”.

  (三)提綱結構圖

  下圖將論點的邏輯關系視覺化,用簡單的圖表展示論點之間的邏輯結構。

  

  圖中一、二、三… …表示分論點,即大項目;(一)、(二)、(三)……表示從屬論點,即中項目:1、2、3…表示再從屬的小論點或論據材料,即小項目,以下類推。

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