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關于圖書館開展戲劇教育的價值解讀
發布時間:2018-12-11

  摘要:習近平總書記提出了“以文化人以文育人”的理念, 使堅定文化自信, 傳承中華文化血脈, 落實立德樹人有了遵遁的基礎。圖書館開展戲劇教育的價值解讀, 以及對新媒體環境下圖書館開展戲劇教育活動的實踐調查, 探討國內圖書館開展戲劇教育的路徑。

  關鍵詞:文化育人; 圖書館; 戲劇教育; 實現路徑;

圖書館論文

  文化是一個民族的血脈, 作為一種精神力量, 它的存在關乎國家興衰。黨的十九大以來, 黨和國家出臺一系列重要文件, 多次強調文化的重要價值, 明確提出“文化育人”的基本任務是要“注重以文化人以文育人”, 它為圖書館的社會教育職能奠定理論基礎, 為圖書館創新與傳承先進文化指明了方向。圖書館作為人類歷史文明的承載者, 擁有豐富的文獻典籍和文化遺產, 在傳承和弘揚民族文化等方面發揮著重要的社會教育職能。尤其在網絡社會的當下, 圖書館不單單是保存文獻的陣地, 還是一個開放共享的社會教育的載體。圖書館的教育價值是任何機構都無法比擬的, 是社會賦予圖書館的歷史使命。

  一、文化育人理念的提出

  2016年12月, 習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出:“要堅持把立德樹人作為中心環節, 把思想政治工作貫穿教育教學全過程, 實現全程育人、全方位育人, 努力開創我國高等教育事業發展新局面。”同時, 他還特別強調“要更加注重以文化人以文育人”[1]。“以文化人以文育人”是文化的價值旨歸。這一系列重要論述, 既深刻闡明了中華文化發展繁榮對于中華民族偉大復興的重要意義, 也為圖書館堅定文化自信, 傳承和創新文化教育工作, 落實立德樹人根本任務提供了基本遵循。文化育人是一項長期而又艱巨的系統性工程, 是全體社會成員都應該參與的復雜工作。圖書館要充分認識到文化育人的價值, 堅定文化育人的信念, 投入到文化建設的工作中去, 為中國發展社會主義先進文化提供了堅實基礎和精神保障。

  二、圖書館開展戲劇教育的價值解讀

  圖書館是文化事業發展的支柱之一, 圖書館的服務過程實質上就是滿足讀者的文化需要, 圖書館的價值就在于傳播文化, 具體體現在以下幾個方面:

  (一) 豐富館藏資源, 傳承歷史文化, 做文化傳承的主陣地。

  圖書館作為文獻信息的保存中心, 不僅僅自身是一種文化符號的象征, 更是人類文化傳承的重要載體。作為文化傳承的主陣地圖書館具有得天獨厚的資源優勢, 圖書館擁有豐富的文獻資源, 為歷史文化傳承提供了最有力的資源保障。戲劇是中國傳統文化的重要組成部分, 其大量劇目宣揚、歌頌人間的真、善、美, 所以將戲劇元素、戲劇的表現形式融入到圖書館教育工作中去, 既能弘揚傳統文化, 又充分體現了圖書館的社會教育職能。圖書館開展戲劇教育活動, 是傳承、弘揚傳統文化、順應時代發展的潮流, 更是建設中華民族共有精神家園的迫切需要。

  (二) 傳播歷史文化, 發揮圖書館的文化魅力, 做精神文化的引領者。

  圖書館通過一系列積極健康、豐富多彩的宣傳活動來傳播歷史文化, 推動優秀傳統文化的傳承、創新, 充分發揮其文化的魅力。戲劇教育可以針對不同特點與需要的人們提供自我發展的平臺, 它宣傳了傳統文化, 又豐富了大眾的文化生活。圖書館作為一個國家、一個地區文化的象征, 其濃厚的學術氛圍和多元的服務形式, 對公眾的精神文化引導起到了無可替代的作用。圖書館作為人們終身學習的課堂, 將戲劇文化、戲劇教育引入其中, 讓更多的人感知傳統文化的魅力, 汲取精神食糧, 完成自我精神的塑造, 增強民族自豪感。

  (三) 拓寬教育內涵, 創造良好的育人環境, 以文化育人促進人的全面發展。

  戲劇是一門綜合藝術, 它蘊含了美術、音樂、文學、表演、舞蹈等多種形式的藝術表現形式, 從而使戲劇教育具有多種藝術形式的教育功能, 豐富了教育的內涵。戲劇教育通過多方位、全面促進人的立體式體驗, 使人們在此過程中得到良好的教育。教育的核心任務就是引導人認識自我, 培養積極的自我, 不斷完善自我的過程。戲劇教育的過程是身心愉悅的, 在親身參與的過程中體驗快樂, 能夠激發人的興趣, 在某種意義上就是本我的回歸。教育就是引導積極的人生、培養健康的人生、提高生命的本質。圖書館精神和價值觀的核心和基礎, 是圖書館內部產生積極向上、和諧一致氛圍的前提, 在這特定的環境和氛圍內, 圖書館的文化育人發揮著其獨特的教育價值。圖書館的終身教育功能是文化育人的不竭動力, 圖書館開展戲劇教育, 通過以戲劇多元的表達形式, 完善人獨特的個人魅力, 追求人的全面發展。

  三、新媒體視閾下圖書館開展戲劇教育活動的實踐調查

  黨的十九大報告將文化提升到了一個前所未有的高度, 加快了公共文化服務體系的迅速成熟, 圖書館作為公共文化體系的重要組成部分, 鼓勵和引導社會力量參與公共文化服務體系建設, 大力推進優秀傳統文化保護與傳承。筆者通過訪問公共圖書館主頁、高校圖書館主頁、專業類戲劇圖書館主頁、微信、微博等平臺方式, 調查了圖書館在戲劇教育推廣方面的情況, 其中著重調研了2018以來圖書館開展的以“傳播戲劇文化, 引導戲劇教育”為主題的活動。 (如圖1) :

  綜上所述, 近年來無論是公共圖書館還是高校圖書館都十分重視對傳統文化的傳承與傳播, 圖書館通過引入戲劇元素、戲劇文化, 通過開展戲劇教育的講座, 引導更多的人了解戲劇、喜歡戲劇、傾聽戲劇, 使更多的兒童和成年人懂得珍惜我國的傳統文化。通過開展戲劇親子營活動、戲劇公益講座、戲劇展演、戲劇文化教育講座等一系列與戲劇相結合的活動, 讓人們在圖書館受到戲劇教育的同時, 感受傳統文化獨特的魅力, 立體化地體驗、感受和學習, 知識, 拓展想像空間、提升創造力、激發自信心, 提高口語表達能力。

  四、圖書館開展戲劇教育的的實現路徑

  (一) 明確戲劇教育的內涵, 堅定文化自信, 加強傳播力度是實現文化傳承的前提。

  圖書館作為保存和傳承文化的主陣地, 要樹立堅定文化自信的決心, 堅持多種傳播形態、全方位、多層次的文化傳播模式, 以此來增強中華文化的影響力、輻射力和傳播力。傳統文化是一個國家和民族經過一代代的歷史傳承積淀而來的, 具有歷史承襲性、穩定性和經典價值。戲劇教育發源于英國, 20世紀初我國把它作為教育的一種有效方式推行, 戲劇教育不同于傳統的教育方式, 它可以建立一個時間、空間、人物為立體的教學方式, 在立體空間中被學習者通過形象生動的角色扮演來體驗全新的教育方式, 在這個過程中可以鍛煉學習者的口語表達能力、閱讀能力、人際交往能力。戲劇表演和戲劇教育的本質就是引導, 而并非傳統意義上的灌輸, 戲劇教育作為文化傳播的一種獨特方式, 用潛移默化的方式感染身邊人。

  (二) 良好的文化氛圍、精神引領是實現文化育人的基石。

  圖書館不僅是傳承歷史文化與人文精神的文化景觀, 更是復合型文化共享空間, 肩負著社會教育職能, 要不斷開拓知識服務, 不僅要滿足人們的閱讀需求, 更要做文化精神的引領者, 提高公眾的精神生活。圖書館的服務理念時刻體現以人為本, 內部功能布局以及整體設計等人性化的特點。體驗是最好的學習, 圖書館通過舉辦戲劇空間體驗站, 建立傳統文化學習的平臺, 以戲劇教育的形式讓讀者親身感受傳統文化的魅力, 讓讀者在實踐中愉悅心情, 學習戲劇的禮儀文化, 感知文化魅力, 提升智慧人生。圖書館還可以舉辦傳統戲劇文化講座, 戲劇文化讀書會, 普及戲劇文化知識, 推動智慧閱讀, 感受戲劇教育所帶來的魅力與影響, 為讀者創造良好的文化氛圍, 用文化感染生活、啟發人的思考, 對讀者的世界觀、人生觀、價值觀會產生不可忽視的效果。

  (三) 利用新媒體及先進的技術手段, 建立多種形式的服務平臺, 是實現服務創新的關鍵。

  在信息科技迅猛發展的今天, 面對互聯網、大數據等信息技術廣泛應用的新時代, 為圖書館的文化傳播、戲劇教育提供了全方位、多層次、立體式的傳播手段、技術支撐和優化的傳播環境。文化傳承是一項可持續發展的有機體, 能夠體現連續性、多元化的特點, 這就需要建立完善的文化傳播體系, 建立多種形式的服務平臺, 提供高效的傳播途徑, 不斷增強和豐富傳播的內涵, 既要發揮傳統媒體的優勢, 又要借助自媒體的力量, 將二者有機結合產生良性互動。圖書館作為客觀載體, 主流文化傳播的媒介, 可以借助館藏資源的優勢, 建立精品戲劇文獻展出平臺, 建立傳統戲劇文化特色平臺、建立戲劇普及專欄, 通過圖書館主頁、微信、微博等新媒體傳播戲劇文化的普及, 讓更多的讀者從不了解到了解, 從了解到喜愛, 不僅可以達到普及文化, 推動閱讀的作用, 還是圖書館實現服務創新的關鍵所在。

  結語

  新時代新征程, 圖書館應該秉承著“文獻支撐”和“文化育人”兩大核心價值, 進一步堅定文化自信, 為公共文化體系服務建設做出創新貢獻。要繼續發揮圖書館“第三空間”“第二課堂”的作用, 要為全面提升人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新水平做出最大的努力, 帶動教育綜合實力快速提升。

  參考文獻
  [1]習近平.習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話[N].人民日報, 2017-01-19 (1) .

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