ibb娱乐彩票
上海代寫論文網專業提供代寫畢業論文、代寫本科論文服務
您現在的位置:首頁 > 教育學論文 > 素質教育論文 >
淺析小學語文的素質教育
發布時間:2018-11-26

  摘要:小學語文的教學中, 教師要深刻領會素質教育的基本思想, 將實現素質教育的目標作為語文教學的基本初衷, 從素質教育思想出發, 豐富小學語文教學的目標形式和內容, 讓小學生在小學語文的學習中, 獲得德智體美勞綜合能力的發展, 在語文的學習中獲得更多的自信。

  關鍵詞:小學; 語文教學; 素質教育;

  小學語文素質教育內涵是非常豐富的, 教師的教學要體現出素質教育的豐富內涵, 將語文基礎知識的學習, 學生思想道德水平的提高, 心理健康水平的提升, 審美能力的提升, 以及語文綜合應用能力的提升等, 都作為教學中的基本目標來加以實現, 隨著學生年齡的增長, 年級的升高, 讓學生綜合素質也獲得提升。具體地說, 語文素質有五個方面:1.語文基礎素質——扎實的語文基礎知識;2.語文智能素質, 包括觀察力、記憶力、想象力、思維力;3.語文技能素質———聽、說、讀、寫能力;4.語文道德素質;5.語文審美能力。語文素質教育, 不只是字、詞、句、段、篇的教學及聽、說、讀、寫、書 (寫字) 能力訓練。知識和技能只是素質的外在形式, 素質教育有更豐富的內涵, 是深層的教育, 是根本。

  所以, 小學語文這門學科是以語言文字的學習作為基本的工具, 教師的教學要使得各方面素質能力的培養, 趨于整體和統一, 避免彼此割裂, 進而形成合力使得教學出現疊加的效果, 所以, 在下面的內容中, 筆者將主要圍繞小學語文素質教育的目標實現問題, 來談自己的幾點看法。
 

素質教育

 

  一、道德教育要作為小學語文素質教育的根本

  提高學生的綜合素質, 要以德育為本, 小學語文教學中教師需要重點將道德教育滲透其中, 讓學生讀書識字識道理, 這樣才能讓他們真正學會, 如何做一位稱職的有用的社會人。在社會生活中, 人要適當地自我約束, 又能夠發揮自己的天性, 體現自己的優勢, 要正確地處理個人與集體的關系, 這樣的人才是充滿智慧的, 具有道德素養的人。

  但是在實際教學中, 很多教師雖然知道語文教學“文道統一”的道理, 但是往往在應試教育的影響下注重學生的知識教育而忽視德育教育, 甚至認為德育教育影響了教學效果。這種教學方法對于學生的素質發展很不利。

  因此, 在小學語文教學中, 教師要重新梳理如何將道德教育自然滲透其中, 如何將語文的學習和道德教育統一起來, 在學習每一篇文章的同時, 挖掘其中的思想道德教育內容, 從而讓學生在潛移默化之中自然地提升道德思維水平, 有效應對現實生活中的道德難題。這也被要求教師在備課的時候, 我就要考慮哪些地方可以進行思想道德教育, 找到這些思想道德教育的落腳點, 從而做到, 語文教學中的道德教育不露痕跡, 而且效果顯著。

  二、要從宏觀的角度進行小學語文教學目標的設定

  小學語文教學要從大處著眼, 小處著手, 從宏觀的角度明確教學要實現的基本目標, 要將語文的教學目標擴大化, 鮮明化, 清晰化, 使得教學過程思路清晰, 有條不紊。小學語文教學是一個系統化的過程, 要完成整個系統中的目標, 可以將大目標分成一些小的目標來分步驟。而且從小學語文階段所有的教學來看, 素質教育的目標要融合到每個年級的教學目標之中。這樣有著清晰的目標框架指導, 教師的教學才能有的放矢, 才能真正體現出教學的核心思想。素質教育在不斷的改革和創新之中, 作為教師也要有創新的思想, 從實現素質教育的目標角度, 不斷修正, 使得素質教育的目標不斷清晰和完善, 從而在教學中設計出更加科學有效的教學過程, 讓教師能夠將同樣的經驗推廣應用。教學目標的設定要科學化, 要考慮到學生的身體正處在成長發育當中, 他們的認知能力, 思維方式, 也需要教師的訓練, 而不斷成熟。所以, 教學目標要科學合理不能超前拔高, 也不能過于滯后, 恰到好處才最能夠有助于學生能力的提升, 綜合素質的發展。所以小學語文素質教育是一個長期化, 系統化的過程, 教師不能操之過急, 要具備一定的耐心, 要有一種水到渠成, 靜待花開的心態。而且在這一過程中要充分相信學生, 要讓學生帶著自己的疑問和主動思考, 進行探索式的學習, 通過探索式的學習提高自己的綜合素質。

  三、小學語文素質教育教學要突出學生的學習自主性

  語文學科的知識范圍廣博, 語文自然是與生活緊密地聯系在一起的。生活的時空涵蓋著歷史的時空, 范圍極其廣泛。語文是作者對生活的反映, 是在微觀上較為清晰地表現生活的。語文教學也同樣只能建立在每個學生個體微觀清晰的理解上, 教師一家之言不能代替學生的觀點。所以, 小學語文的教學要重點突出, 精要得當, 從而更好地啟發和引導學生, 避免教師越俎代庖, 讓學生處于被動學習的狀態。不過在實際的教學中, 的確有很多的教師因為教學進度的追趕, 而顯得過于急躁, 經常是缺乏耐心去引導和啟發學生的, 簡單地將答案告訴學生, 讓學生一抄了之, 這種教學方式簡單粗暴, 效果也并不突出。所以, 要從教學理念優化, 從素質教育的指導思想角度, 進一步優化自己的教學方式和內容, 從而讓學生在科學的方式引導之下, 提高自己的綜合能力。

  因此, 要發揮學生在語文學習中的自主性, 使學生融于自然美、情感美、藝術美及語言美一體化的語文學習環境之中, 讓他們愉快地誦讀、充分地咀嚼、自由地討論、優美地欣賞, 使之陶冶情操、提升境界。語文的學習, 需要日積月累, 并非一日之功, 而學生能力的提升也需要有一個逐漸的過程, 正是在這樣的過程中, 教師和學生一起形成一種合作學習的關系。而教師發揮引導和指導的作用, 更好地了解學生的實際情況, 提出有針對性的成績提升策略和素質提升方案, 教師要充分認識到學生中既存在共性, 也會存在差異性, 所以, 教師的教學也要靈活多變, 也要根據課堂形式的變化, 根據學生個性特點的不同進行靈活的選擇, 這樣才能自如調控整個課堂教學的節奏, 讓學生在課堂的學習中一舉多得。所以, 教師要突出學生的自主性, 讓學生掌握學習的節奏。與教師密切配合, 形成一種融洽合作的學習氛圍。

  總之, 我們要注重提升學生的綜合素質, 要以素質教育的思想作為指導, 明確小學語文教學素質教育的基本目標, 給學生更多自主發展的機會, 提高學生自主動手和操作的能力, 積極提高他們的興趣, 從而在語文的學習中做一名真正的探索者、實踐者和研究者。

  參考文獻

  [1]劉丹丹。淺論在小學語文教育中實施素質教育[J].教育教學論壇, 2015 (30) .
  [2]王婭雪。試論小學語文教學在素質教育中的重要性[J].科教文匯 (中旬刊) , 2012 (7) .

版權所有:上海論文網專業權威的論文代寫、論文發表的網站,秉承信譽至上、用戶為首的服務理念,服務好每一位客戶
本站部分論文收集于網絡,如有不慎侵犯您的權益,請您及時致電或寫信告知,我們將第一時間處理,郵箱:shlunwen@163.com
ibb娱乐彩票
<meter id="7xttx"></meter>
  1. <code id="7xttx"><delect id="7xttx"><p id="7xttx"></p></delect></code>
  2. <acronym id="7xttx"></acronym>

    <address id="7xttx"></address>
    布尔津县| 龙海市| 贡觉县| 确山县| 柳林县| 谷城县| 临洮县| 寿阳县| 略阳县| 泾阳县| 华蓥市| 章丘市| 浏阳市| 常宁市| 泽州县| 闻喜县| 高密市| 秦皇岛市|