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美術類論文提綱(模板)
發布時間:2019-04-18

  美術論文提綱是寫作內容的一部分,是構思謀篇的具體體現。寫好論文提綱可以讓我們的材料安排的更有條理性,論證展開的更有嚴謹性。該部分內容的撰寫應該是在正式開始寫作前完成的,是論文基本觀點,結構和來源的報告。那么美術類論文提綱應該怎么寫?有哪些寫作要求和步驟?下面為你分享一篇“美術類論文提綱模板”。

美術類論文提綱

  一、論文提綱寫作要求。

  論文提綱內容包括:論題觀點來源、論文基本觀點、論文結構。

  1、論題觀點來源:需要說清楚自己論文的觀點是如何得到的。論題觀點來源一般有以下兩種:閱讀某些著作(包括教科書)、文章的時候有感而得;前者要寫清楚著作的名稱、作者、出版時間,以及著作的哪些方面給了自己什么樣的感受。

  2、論文基本觀點:要求寫清楚整個論文的基本觀點都有哪些,這些觀點必須邏輯清楚、合理。

  3、論文結構:結合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結構,說明如何論證觀點的一個部分。例如要寫清楚正篇文章包含那幾個部分,第一部分寫什么,其中包括幾個小部分,每個小部分寫什么等,以此類推。

  二、美術類論文提綱模板。

  論文題目:小學美術課程分層教學設計與實踐研究

  摘要

  ABSTRACT

  緒論

  第一章 小學美術課程分層教學的必要性與可行性分析
  1.1 小學美術課程分層教學的必要性分析
  1.1.1 我國美術教學發展的需要
  1.1.2 原有教育觀念的缺失和重新認識美術課堂
  1.1.3 我國實施素質教育的需要
  1.2 小學美術課程分層教學的可行性分析
  1.2.1 能夠推進美術教學進程的順利開展
  1.2.2 有助于實現美術教學進程和效果的預期
  1.2.3 小學美術分層教學是構建和諧課堂的重要手段

  第二章 小學美術課程分層教學設計實踐
  2.1 研究對象、材料、設計方法
  2.1.1 研究對象分析
  2.1.2 教學材料的選用
  2.1.3 設計方法
  2.2 小學美術分層教學實踐設想
  2.3 小學美術分層教學實踐遵循原則
  2.3.1 全體性原則
  2.3.2 動態性原則
  2.3.3 激勵性原則
  2.4 小學美術課程分層教學實踐
  2.4.1 學生進行分層
  2.4.2 對教學目標進行分層
  2.4.3 對教學環節進行分層
  2.4.4 對學生作業進行分層
  2.4.5 對學生評價進行分層

  第三章 小學美術課程分層教學實踐結果分析與反思
  3.1 小學美術課程分層教學實踐結果分析
  3.1.1 提高了學生美術學習的興趣和學習的積極性
  3.1.2 拉近了教師與學生間的距離
  3.1.3 促進教師的自身發展
  3.2 小學美術課程分層教學實踐反思

  第四章 小學美術課程分層教學實踐案例
  4.1 案例一(學生興趣分層)
  4.2 案例一(學生能力分層)

  結論

  參考文獻

  致謝

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