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班級德育建設中主題教育活動的運用
發布時間:2019-12-05

  摘    要: 德育教育是素質教育的重要組成內容做好班級德育工作,是提升學校德育水平,促進學生全面發展的重要途徑。教師要通過開展主題班會、學習優秀古文化活動、開展班級建設活動、開展班級閱讀活動,促進學生良好行為習慣與優秀道德品質的養成。

  關鍵詞: 主題教育; 班級德育; 開展策略;

  “十年樹木,百年樹人”,教育的功能就是育人、樹人的過程,但受我國教育制度影響,長久以來社會、學校、家長對學生的學習成績給予了過多關注,卻忽視了學生的思想品德教育,這對學生的學習成長極為不利。為此,我們要抓住主題教育活動,全面做好班級德育工作,促進學生學習能力與思想道德品質的全面發展。

  一、開展主題班會

  班會是班級建設管理中的重要內容,利用主題班會促進班級德育工作,能在加強班風建設的同時,培養學生良好行為習慣,豐富學生內心情感,提升學生道德修養。因此,教師可充分利用主題班會活動,促進班級德育工作順利開展。教師可組織學生在班級內開展主題音樂會活動:開展以“愛國”為主題的班級音樂會,在每周班會中引導學生收集、演唱經典熱門歌曲,讓學生在優美歌聲中感受祖國的偉大,燃起愛國情[1]。教師要培養學生尊老愛幼、懂得感恩等美好品質。為此,教師可充分利用班會時間,組織學生開展以“孝心”為主題的班級音樂會,引導學生學會理解大人、孝順父母。教師也可組織學生開展“班級明星活動”,根據班級學生實際表現,科學確定評選標準與評選方案,三五周一次,由全體師生共同選出在德智體美各個方面表現良好的“明星學生”,由班級教師組成“評審團”,為禮儀文明、勤奮好學、助人為樂、孝敬長輩、關愛同學的優秀學生頒發“班級之星”榮譽證書。通過此活動,既激勵優秀學生繼續努力,又發揮榜樣作用,在班級內掀起一股尊敬長輩、關愛同學、遵紀守紀的德育風潮。

  二、開展學習優秀古文化活動

  優秀傳統文化是重要的德育資源,優秀傳統文化中強調的德行合一、修身養性、尊師重道等內容與現在的德育教育有諸多契合之處。教師可充分利用優秀傳統文化,開展“學習優秀古文化”主題活動,促進班級德育工作的順利開展。教師可組織學生在班級內開展優秀古文化閱讀活動,帶領學生廣泛閱讀優秀古文化知識,一方面夯實學生知識儲備,一方面陶冶學生情操,加強學生道德意志修養,促進學生全面發展[2]。教師可組織學生開展“節日追根溯源”主題活動,讓學生通過尋訪、查詢,了解優秀傳統民族節日來源、意義,加深對中國優秀傳統民族節日的認識,培養學生愛國、尊老等優秀道德品質。
 

班級德育建設中主題教育活動的運用
 

  三、開展班級建設活動

  班級是全體學生的家,必須由全體學生參與建設,并自覺養成愛護班級衛生、班級設施等優秀行為習慣。因此,教師可組織學生開展以“班級建設”為主題的德育活動,促進班級德育工作順利開展。如組織學生在新學期開始,共同開展新學期班級建設主題活動,激起學生對新學期的期待感,調動學生積極性、主動性。教師可組織學生開展以“班級是我家”的主題活動,將班級環境保護、設施維護、黑板報制作等相關建設活動交由學生負責,培養學生責任意識,增強學生集體意識。針對學生紀律性差、自主性差等問題,教師可在班級內召開“班風建設我在行”主題活動,讓學生參與《班級行為守則》制定,給自己提標準,以此增強學生紀律意識,提升學生自我管理能力。教師應結合實際完善與豐富教學內容,讓學生掌握更多的德育知識,同時又不會產生厭煩心理,從而引導學生形成正確的價值觀與道德觀。

  四、開展班級閱讀活動

  初中階段的學生已經步入青春期,這個階段的學生喜歡新鮮、刺激性的事物,抵觸呆板、枯燥的說教,教師在開展德育工作時,應緊緊抓住學生這一特點,創新教育理念與教育方式,采取符合時代要求的、學生易于接受的新方式進行德育教育的滲透。

  如在開展以“班級閱讀”為主題的德育活動時,教師需根據學生學習特點、身心發展規律,科學制訂活動方案[3]。教師可組織學生在班級內相互推薦、選擇閱讀書目,給學生創造一個自由、寬松的閱讀環境。通過問卷調查,了解學生閱讀興趣、讀書習慣,在班級內建立“推薦閱讀書目”,為學生的讀書活動提供適當指導;也可在班級內創建“圖書一角”,讓學生分享閱讀書籍。在讀書活動的后續,學生需在班級內分享閱讀成果,比如制作書簽、手抄報等,讓閱讀活動更加豐富有趣。

  總之,利用主題教育活動開展班級德育工作,能促進學生養成良好行為習慣與優秀道德品質。因此,在日常教學中,教師要立足實際學情,靈活整合教學資源,廣泛開展各種主題教育活動,豐富德育形式,提升德育水平,促進學生全面發展。

  參考文獻

  [1]張有林.初中德育主題教育的實施與改進研究[D].河北師范大學,2018.
  [2]張海燕.創新主題教育活動提高班級德育實效[J].甘肅教育,2017(17):31.
  [3]杜小琴.小學主題式德育活動設計研究[D].四川師范大學,2017.

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